AVALIAÇÃO GLOBAL DE LINGUA PORTUGUESA - 3° ANO A

AVALIAÇÃO DE LINGUA PORTUGUESA

NOME: _______________________________________ SÉRIE: 3º Ano ____ NOTA: _______

DATA: _____/____/11    PROFA. Socorro Batista

CONTEUDO PROGRAMATICO DE AVALIAÇÃO: MODERNISMO, QUESTÕES INTERPRETATIVAS E ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

1 – (CESGRANRIO) Assinale a opção em que se alteram sentido da oração “porque o gênio de um não se confunde com o do outro”.

1. Não obstante o gênio de um com o do outro
2. Por não se confundir o gênio de um com o do outro
3. Uma vez que o gênio de um não se confunde com o do outro
4. Porquanto o gênio de um não se confunde com o do outro
5. Em vista de o gênio de um não se confundir com o do outro

2 - (UFFR) Na frase “Se eu te amasse, morreria”, classifique as orações, pela ordem em que se encontram:

Primeira oração segunda oração

1. subord. adv. concessiva principal
2. subord. adv. condicional principal
3. subord. adjetiva coord. adversativa
4. subord. subst. subjetiva coord. assindética
5. principal coord. Sindética

3 - (ESAN) Na frase “Como anoitecesse, recolhi-me pouco depois e deitei-me.” (Monteiro Lobato):

A oração destacada é:

1. oração coordenada sindética explicativa
2. oração subordinada adverbial causal.
3. oração subordinada adverbial conformativa
4. oração subordinada adjetiva explicativa
5. oração subordinada adverbial final

4 - (FUND. LUSÍADA) No período:

“Procederam segundo ordenava a lei”, existe uma oração subordinada:

1. consecutiva
2. conformativa
3. condicional
4. causal
5. concessiva

5 – (FUVEST) No período “Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida”, a oração destacada encerra idéia de:

1. causa
2. concessão
3. fim
4. condição
5. proporção

6 – (PUC/CAMPINAS) “Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande”.

A oração destacada é:

1. subordinada adverbial causal
2. subordinada adverbial concessiva
3. subordinada adverbial condicional
4. subordinada adverbial consecutiva
5. subordinada adverbial comparativa

7 - (UFSC) Assinale a oração subordinada adverbial final:

1. “... mal o sol havia raiado, Pedrinho entrou em casa...”
2. “Nos dias que se seguiram foram aparecendo as folhas”.
3. “Uma tarde, ao voltar da sanga, Ana viu Maneco Terra e o neto...”
4. “Depois viraram a terra, trabalhando de sol a sol.”
5. “... Maneco e Antonio aprontaram a terra para plantar o trigo.”

8 - (FCC-BA) Fazendo um paralelo entre Os Sertões, de Euclides da Cunha, e Grande Sertão: Veredas, de Guimarães Rosa, pode-se afirmar:
a. Em ambas as obras predomina o espírito científico, sendo analisados aspectos da realidade brasileira.
b. Ambas têm por cenário o sertão do Brasil setentrional, sendo numerosas as referências à flora e à fauna.
c. Ambas as obras, criações de autores dotados de gênio, muito enriqueceram a nossa literatura regional de ficção.
d. Ambas têm como principal objetivo denunciar o nosso subdesenvolvimento, revelando a miséria física e moral do homem do sertão.
e. Tendo cada uma suas peculiaridades estilísticas, são ambas produto de intensa elaboração de linguagem.

9 - (UNITAU-SP) "Só ele não fala, não canta, não ri, não ama. Só ele, no meio de tanta vida, não vive.”
Os comentários acima são endereçados por Monteiro Lobato:
a. ao nordestino.
b. ao menor.
c. ao sertão.
d. ao caboclo.
e. ao paulistano.

11. (CESESP-PE)

"Mundo mundo vasto mundo,

se eu me chamasse Raimundo

seria uma rima, não seria uma solução.

Mundo mundo vasto mundo,

Mais vasto é meu coração."

Nessa estrofe, o poeta:

a) Deixa claro que desejaria mudar de nome.

b) Declara que seu nome é sonoro por causa da rima.

c) Afirma que a questão central não é o nome e sim a sua origem.

d) Tem dúvida quanto ao tamanho do seu coração.

e) Sugere que a atividade poética não consiste apenas em "fazer rimas"

12 – Que ano a Semana de Arte Moderna teve início:

1. 1922
2. 1892
3. 1792
4. 1978

13 - (Unaerp-SP) Leia o trecho do poema de Álvaro de Campos, heterônimo pessoa, e, em seguida, selecione a opção que traz duas características da obra do autor evidentes no texto.

Eu é que sei. Coitado dele!

Que bom poder me revoltar num comício

dentro da minha alma.

Mas até nem parvo sou!

Nem tenho a defesa de poder ter opiniões sociais.

Não tenho mesmo defesa nenhuma: sou lúcido.

Não me queiram converter a convicção: sou lúcido.

Já disse: sou lúcido

Nada de estéticas com o coração: sou lúcido.

Merda! Sou lúcido!

a) aceitação da ordem social e comiseração;

b) emoção e ambição social;

c) indiferença e incerteza;

d) lucidez e linguagem irreverente;

e) inteligência e parvoíce.

14 - Quem escreveu o livro Jeca Tatu, Vou embora para Pasárgada, No meio do caminho tinha uma pedra são respectivamente de:

1. Lima Barreto, Augusto dos Anjos, Monteiro Lobato
2. Monteiro Lobato, Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade
3. Carlos Drummond de Andrade, augusto dos Anjos e Lima Barreto
4. Tarsila do Amaral, Mario de Andrade, Carlos Drummond de Andrade
5. Nenhuma das alternativas está correta.

15 - (Enem-MEC) “Poética, de Manuel Bandeira, é quase um manifesto do movimento modernista brasileiro de 1922. No poema, o autor elabora crítica e propostas que representam o pensamento estático predominante na época.

Com base no poema, podemos afirmar corretamente que o poeta:

a) critica o lirismo louco do movimento modernista.

b) critica todo e qualquer lirismo na Literatura.

c) propõe o retorno ao lirismo do movimento romântico.

d) propõe o retorno ao lirismo do movimento clássico.

e) propõe a criação de um novo lirismo.

16 - (FAUS-SP) Criador da literatura infantil brasileira. Criticado por seu agnosticismo, pois era influenciado pelo evolucionismo, positivismo e materialismo de fins do século passado.
a. Monteiro Lobato
b. Jorge de Lima
c. Rui Barbosa
d. José de Anchieta
e. José Lins do Rego